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（1）需要實(shí)現(xiàn)目標(biāo)

供應(yīng)商對(duì)學(xué)校歷史文化及學(xué)校所在地文化深入了解，收集資料，結(jié)合學(xué)校自身特色加以提煉，形成特色校園文化理念，內(nèi)涵發(fā)展思路清晰，彰顯核心競(jìng)爭(zhēng)力；著力教學(xué)名師，學(xué)校內(nèi)涵的打造，利于學(xué)?？诒坝绊懥Φ奶嵘Ｒ孕^(qū)建設(shè)整體結(jié)構(gòu)與學(xué)校辦學(xué)理念相結(jié)合，美化圖書(shū)室及其周邊環(huán)境、優(yōu)化學(xué)生及教職員閱讀體驗(yàn)，提升學(xué)校整體風(fēng)貌。

（2）設(shè)計(jì)要求

①設(shè)計(jì)總體要求：供應(yīng)商自行根據(jù)建設(shè)內(nèi)容及要求進(jìn)行深化設(shè)計(jì)，供應(yīng)商的深化設(shè)計(jì)應(yīng)與學(xué)校辦學(xué)理念結(jié)合，形成學(xué)校的整體風(fēng)格，將學(xué)校文化與使用功能有機(jī)結(jié)合。

②設(shè)計(jì)風(fēng)格：整體設(shè)計(jì)風(fēng)格統(tǒng)一，應(yīng)營(yíng)造溫暖沉靜的閱讀氛圍。圖書(shū)室應(yīng)與學(xué)校建筑風(fēng)格協(xié)調(diào)、不沖突；圖書(shū)室須提供多樣態(tài)、多形式、有趣味的閱讀體驗(yàn)，滿足教學(xué)需求和學(xué)生日常閱讀使用。能體現(xiàn)核心價(jià)值觀、校風(fēng)校訓(xùn)，符合新時(shí)代高質(zhì)量校園建設(shè)需求。

③設(shè)計(jì)原則：

A.多元趣味：通過(guò)該文化建設(shè)應(yīng)為圖書(shū)室提供溫暖和諧沉靜的閱讀環(huán)境。通過(guò)設(shè)計(jì)提升學(xué)生閱讀過(guò)程中的趣味性。

B.功能靈活：圖書(shū)室各區(qū)域可根據(jù)需求進(jìn)行靈活調(diào)整，滿足不同需求。

C.親近自然：通過(guò)設(shè)計(jì)應(yīng)使得圖書(shū)室內(nèi)外環(huán)境提升，最大可能地親近自然

D.體現(xiàn)辦學(xué)理念：體現(xiàn)學(xué)校教育的領(lǐng)先性、示范性、專業(yè)性；

E.美育示范：圖書(shū)室整體風(fēng)格應(yīng)體現(xiàn)當(dāng)下時(shí)代精神。通過(guò)高品質(zhì)設(shè)計(jì)，使閱讀環(huán)境起到美育作用。

F.設(shè)計(jì)說(shuō)明：融合辦學(xué)特色，對(duì)設(shè)計(jì)文化主題、時(shí)代特色進(jìn)行充分闡述。

（3）具體實(shí)施要求

圖書(shū)室文化建設(shè)要求：供應(yīng)商應(yīng)結(jié)合學(xué)校及學(xué)校所在地特殊的地域特色提供有創(chuàng)新性、符合學(xué)校辦學(xué)理念、符合當(dāng)下時(shí)代精神的文化建設(shè)服務(wù)。因地制宜、親近自然。圖書(shū)室文化建設(shè)須以建設(shè)社會(huì)主義新校園和全面提升校園環(huán)境質(zhì)量為目的，在校園形象提升的同時(shí)起到潛移默化間對(duì)學(xué)生的美育教育；創(chuàng)新校園文化，豐富校園文化。